Autigny, Chénens, Cottens (Transkription Nr. 214)
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- Autigny (Niedere Schule, katholisch) (Eindeutige Textstellen markieren)
- Chénens (Niedere Schule, katholisch) (Eindeutige Textstellen markieren)
- Cottens (Niedere Schule, katholisch) (Eindeutige Textstellen markieren)
| I. Lokal-Verhältnisse. | ||
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| I.1 | Name des Ortes, wo die Schule ist. | ¢270¢¢ Ottigny ¢/270¢¢ ¢272¢¢ Chennens ¢/272¢¢ et ¢273¢¢ Cottens ¢/273¢¢ |
| I.1.a | Ist es ein Stadt, Flecken, Dorf, Weiler, Hof? | un village. |
| I.1.b | Ist es eine eigene Gemeinde? Oder zu welcher Gemeinde gehört er? | une Commune proprement dite. |
| I.1.c | Zu welcher Kirchgemeinde (Agentschaft)? | d'Ottigny, et de l'agence de Chennens. |
| I.1.d | In welchem Distrikt? | ¢270-272¢¢ de Romont ¢/270-272¢¢ ¢273¢¢ Cottens de celui de Fribourg ¢/273¢¢ |
| I.1.e | In welchen Kanton gehörig? | de Fribourg. |
| I.2 | Entfernung der zum Schulbezirk gehörigen Häuser. In Viertelstunden. | Les plus loin un quart d'heure. de L'endroit de Lecole de Chaque village. |
| I.3 | Namen der zum Schulbezirk gehörigen Dörfer, Weiler, Höfe. | Ottigny, Chennens, et Cottens. |
| I.3.a | Zu jedem wird die Entfernung vom Schulorte, und | Chacun une demi Lieue et autant pour traverser de L'un à L'autre, ce qui fait une lieu et demi de Course Chaque jour de Classe. |
| I.3.b | die Zahl der Schulkinder, die daher kommen, gesetzt. | ¢270¢¢ environ une quarantaine à Ottigny, ¢/270¢¢ ¢272¢¢ une trentaine à Chennens, ¢/272¢¢ ¢273¢¢ et autant a Cottens, ¢/273¢¢ ce qui fait le nombre de 100 enfants à instrire Chaque jour. |
| I.4 | Entfernung der benachbarten Schulen auf eine Stunde im Umkreise. | ||[Seite 2] une lieu une et demi |
| I.4.a | Ihre Namen. | Lentigny Neiruz Estavayé |
| I.4.b | Die Entfernung eines jeden. | une lieu, une lieu et demi environ. |
| II.10 | Sind die Kinder in Klassen geteilt? | jls Sont distribué en trois classes dans Chaque endroit, une qui epele les Sylabes, L'autre commance à lire, et Lautre Lit courrement et ecrit plus ortografiquement et c'est encore cette derniere qu'on pousse le plus pour l'arithemetique |
| II. Unterricht. | ||
| II.5 | Was wird in der Schule gelehrt? | à Lire, ecrire, L'arithmetique et Le plainChant |
| II.6 | Werden die Schulen nur im Winter gehalten? Wie lange? | elle dure dix mois deux mois de vacance au bon de l'étée |
| II.7 | Schulbücher, welche sind eingeführt? | Le catéchisme pour la premiere Classe, Le petit catechisme historique de la bible pour la Seconde et L'instruction de la jeunesse pour la troisiéme &c. &c. |
| II.8 | Vorschriften, wie wird es mit diesen gehalten? | sous L'inspection des juré et de Mr le Curé |
| II.9 | Wie lange dauert täglich die Schule? | deux heures, deux heures et demi environ dans Chaque endroit ou village ce qui fait environ Sept heures et demi de Classe par jour. |
| III. Personal-Verhältnisse. | ||
| III.11 | Schullehrer. | |
| III.11.a | Wer hat bisher den Schulmeister bestellt? Auf welche Weise? | La paroisse à la pluralité des voix. |
| III.11.b | Wie heißt er? | Caille joseph justin. |
| III.11.c | Wo ist er her? | d'Estavanens district de Gruyere Canton de fribourg |
| III.11.d | Wie alt? | ||[Seite 3] 30 ans. |
| III.11.e | Hat er Familie? Wie viele Kinder? | aucun. Seulement une Servante. |
| III.11.f | Wie lang ist er Schullehrer? | depuis cinq quart d'an environ. |
| III.11.g | Wo ist er vorher gewesen? Was hatte er vorher für einen Beruf? | Etudiant en Théologie à fribourg faisant Sa 3e année. |
| III.11.h | Hat er jetzt noch neben dem Lehramte andere Verrichtungen? Welche? | Marguiller et Notaire et chargé de tout le Soin de L'Eglise en général ce qui est une grande peine. |
| III.12 | Schulkinder. Wie viele Kinder besuchen überhaupt die Schule? | 100 comprenant Les trois villages ou communes. |
| III.12.a | Im Winter. (Knaben/Mädchen) | elle un peu moins frequentée dans la bonne Saison Sur tout par les grands à cause des labours de la campagne. |
| III.12.b | Im Sommer. (Knaben/Mädchen) | |
| IV. Ökonomische Verhältnisse. | ||
| IV.13 | Schulfonds (Schulstiftung) | |
| IV.13.a | Ist dergleichen vorhanden? | non aucun. |
| IV.13.b | Wie stark ist er? | rien. |
| IV.13.c | Woher fließen seine Einkünfte? | cotisation des peres ayants enfants, et des trois communes à tant par an ou tant par mois. |
| IV.13.d | Ist er etwa mit dem Kirchen- oder Armengut vereinigt? | non. |
| IV.14 | Schulgeld. Ist eines eingeführt? Welches? | non on paye comme les autres enfants |
| IV.15 | Schulhaus. | |
| IV.15.a | Dessen Zustand, neu oder baufällig? | à moitié rebati Le reste negligé par la paroisse ce qui devroit ce faire au plutôt a cause de la petitesse de la chambre pour les enfant. |
| IV.15.b | Oder ist nur eine Schulstube da? In welchem Gebäude? | il n'y a qu'une chambre pour tout encore bien petite et même trop petite. |
| IV.15.c | Oder erhält der Lehrer, in Ermangelung einer Schulstube Hauszins? Wie viel? | on a une maison de paroisse comme il est dit article a |
| IV.15.d | Wer muß für die Schulwohnung sorgen, und selbige im baulichen Stande erhalten? | La paroisse. |
| IV.16 | Einkommen des Schullehrers. | ||[Seite 4] il peut lui revenir en tout environ 80 ecus bon ce qui n'est rien à L'egard des peines qu'il a pour aller tous les jours aux trois village |
| IV.16.A | An Geld, Getreide, Wein, Holz etc. | en argent vingt ecus bons, en bled 4 Sacs, en bois son afoyage, quand au vin c'est une chose illicite chez eux raport à leur paye. |
| IV.16.B | Aus welchen Quellen? aus | elle provient de cotisation comme sus est dit. |
| IV.16.B.a | abgeschaffenen Lehngefällen (Zehnten, Grundzinsen etc.)? | non |
| IV.16.B.b | Schulgeldern? | |
| IV.16.B.c | Stiftungen? | aucun |
| IV.16.B.d | Gemeindekassen? | aucune |
| IV.16.B.e | Kirchengütern? | non |
| IV.16.B.f | Zusammengelegten Geldern der Hausväter? | aucun |
| IV.16.B.g | Liegenden Gründen? | |
| IV.16.B.h | Fonds? Welchen? (Kapitalien) | non. |
| Bemerkungen | ||
| Schlussbemerkungen des Schreibers | C'est qui est Le plus necéssaire dans tout ce que dessus c'est fixer une pension aux instituteur vu que quelques uns ont presque autant de peine pour ramasser Leur paye par particules brisées c'a et là que de faire Lécole et rien n'est plus degoutant. | |
| Unterschrift | ||